PASEN¿CÓMO HACER EL AUTOLOGIN ?

La plataforma PASEN es el módulo de Séneca que permite la comunicación entre los centros educativos y las familias, tutores legales y alumnado. Funcionalidades: Acceso con el mismo usuario/contraseña que a la aplicación web PASEN. ... Consulta, justificación y comunicación de ausencias de sus hijos. Podéis descargar la app para vuestro móvil, tablets...

Para poder acceder a Pasen, es necesario hacer el autologin o autoregistro. En este video tutorial podéis ver cómo se hace, que es muy sencillo.Recordad, que este medio se utiliza en los IES ,el registro y claves os servirán para cuando vuestro hijo/a este en Secundaria.

PLANIFICACIÓN TRABAJO SEXTO, SEMANAS DEL 13 AL 24 DE ABRIL

Buenos días familias, os adjunto el programa con la planificación para estas dos semanas que vienen. 

Planificación del 13 al 24 de abril sexto

Mirad, de matemáticas y de lengua os he ido poniendo una planificación diaria para que más o menos la vayáis siguiendo, aunque como siempre os digo, es un ejemplo de planificación y es posible que la alteréis o la hagáis como os venga mejor. Pero siempre tenéis que hacerlo todo. Yo os aconsejo ir haciéndola para que así no se os vaya acumulando el trabajo de lengua y mates.
Tenéis el enlace de la planificación y las fichas.

En estas dos semanas en Sociales tenéis que hacer las actividades del tema nuevo y una batería de preguntas sobre cada parte. Os lo explico todo en el pdf que pone “CIENCIAS SOCIALES trabajo para las semanas del 13 al 24". Para hacer todas la preguntas propuestas tendréis que ver un vídeo de la construcción del Canal de Panamá que os adjunto en anexos "vídeos y tutoriales".
Tenéis el enlace de la planificación y el vídeo.

En Naturales os he propuesto un trabajo de investigación sobre enfermedades que afectan a las funciones vitales del ser humano. Ya lo empezasteis por grupos en cultura y práctica digital, pero como ya no podemos hacerlo así pues os lo propongo para hacerlo de forma individual. Está todo explicado en el pdf “ CIENCIAS NATURALES trabajo para las semanas del 13 al 24 de abril". Va a ser muy interesante y os va a gustar investigar sobre este tema.
Tenéis el enlace de la explicación del trabajo.

En Francés vamos a terminar las horas y las rutinas. Así que os he puesto unos vídeos y unas cartas para que las repaséis y luego unas fichas para hacer. Tenéis que hacer las fichas en orden, están numeradas. Es algo sencillo.

Aún tengo que subir algunos tutoriales y explicaciones que iré adjuntando en estos días.

Si no tenéis el libro de texto podéis acceder Edelvives Digital y trabajar desde ahí.

Sabéis que os tenéis que poner en contacto todos conmigo. Estaremos en contacto por correo electrónico y, como siempre, estoy a vuestra entera disposición para ayudaros y estar con vosotros en lo que necesitéis. ;)
Os mando un beso enorme y mucho ánimo para que sigáis haciendo todo tan bien como hasta ahora!! 

¡Ánimo, que todo saldrá bien!!

Clases de Español desde casa

Estos son algunos links para seguir aprendiendo desde casa

https://esp.brainpop.com

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm

https://drive.google.com/file/d/1WLY8A_MRTibmMnn0DDeYMe82WupT-IgA/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1C3FQtBQaJjXJekIkdmUOY3V24cthN7SL/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1azHnfcEBhoRChz1TVEcmss3HiVcRY4ES/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1nRtr4wrlPXV4gsznZepX3PkZ6ZYHP0mT/view?usp=sharing

https://youtu.be/Gw5LFm01Q2o

7 de abril Dia Mundial de la Salud

En 1948, el día 7 de abril fue la fecha escogida por la Asamblea Mundial de la Salud para conmemorar a la fundación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que tanto escuchamos estos días y que durante tanto tiempo se ha encargado de crear conciencia sobre crear hábitos saludables en las personas.

Un sistema de salud no se trata sólo de cuidar a personas enfermas como es el caso de tantas personas que están sufriendo el tan diseminado covid-19, sino de que la sanidad llegue a todos los rincones del mundo y sea para todos un derecho asequible y real.

Os dejo un vídeo donde explica a qué se ha dedicado la OMS en esta cobertura sanitaria universal hasta el momento.

Una vez que lo visualicéis os invitamos a todos/as desde nuestro CEIP Federico García Lorca, conscientes del momento que estamos viviendo y conocedores más que nunca de la importancia de unos hábitos de higiene y salud fundamentales para las personas, a que os unáis a realizar unos sencillos ejercicios. Éstos recogerán nuestros hábitos en estos días, algo que hay que vigilar más que nunca dada la excepcionalidad de la situación.

Se trata de visualizar una pirámide de actividad física y alimentaria a modo de repaso y después fácilmente completar dibujando la nuestra con aquello que llevamos a cabo en estos días. Finalmente, con el objetivo de mejorar si es posible estos hábitos, realizaremos una última pirámide completando con buenos propósitos (físicos y alimentarios) para así mejorar nuestra rutina diaria y por tanto, nuestra salud en estos momentos.

CONSTRUYO MI PIRÁMIDE (enlace a la actividad) 

Os recuerdo que podéis compartir vuestros trabajos por e-mail.

Sin más, me despido con mis mejores deseos para estos próximos días. Hasta pronto, mucho ánimo.

Nos unimos ...

Queremos contribuir mi niño y yo a esta iniciativa, hemos hecho nuestra pieza de este puzzle , esperamos que os guste y que se una mas gente a esta bonita actividad y que entre todos/as ayudar a construir un mundo mas plural, comprensivo y afectivo.Un saludo para todos y todas.

2 de abril Día mundial de concienciación sobre el AUTISMO (TEA)

El Autismo es una condición del desarrollo que afecta a la forma en que una persona interpreta todo su entorno, lo que ve, oye y toca. Puede presentar dificultades en la comprensión, el uso del lenguaje,las relaciones sociales, la imaginación y el juego.

En nuestra provincia son ya más de 20 las aulas específicas destinadas a atender de forma específica a este alumnado. En ellas, profesionales especializados trabajan con una metodología especializada con el objetivo de alcanzar un desarrollo integral tanto en la etapa de infantil como en primaria y secundaria. 

El funcionamiento y organización de las aulas TEA está estrechamente coordinado entre los docentes y demás profesionales que en ellas trabajan (PT, PTIS, etc).

En colegios donde las necesidades no requieren de un aula específica o los recursos son insuficientes para dotarlos de las mismas, existen aulas de apoyo a la integración, donde se integra al alumno/a con TEA con el resto de sus compañeros de desarrollo típico en la rutina del aula con el apoyo de un PTIS a su cargo. El objetivo no es otro que dar la oportunidad cada curso a más niños y niñas de ser intervenidos en función de sus capacidades personales y de un entorno lo más normalizado posible, pues no hay mejor recurso que la INCLUSIÓN.

En nuestro CEIP. Federico García Lorca entendemos que el autismo no es una tragedia, la tragedia es la ignorancia. Por eso, te animamos a que hoy descargues tu pieza del puzzle y la pintes de azul porque todos, aunque diferentes, somos una marea de gente remando al mismo compás.

DESCARGA TU PIEZA

Easter Is Coming!!

Hello everybody! Inma’s speaking.

Hola a todos/as!

Desde el área de Inglés, os voy a enlazar una serie de enlaces y actividades en relación a EASTER (la Semana Santa española) que podréis hacer con vuestros hijos e hijas.  En el caso de los grupos más altos, se puede copiar la ficha en el cuaderno/folio/libreta y mandármela a través del correo electrónico a modo de foto una vez completada.

¡Os deseo mucha paciencia y ánimo!

PARA TODOS:

- Colour an egg (colorear/decorara un huevo, real o dibujado en un folio). Os dejo algunos ejemplos:

   Infantil y 1º Ciclo (1º y 2º de Educación Primaria)                                                                                                                                                                                                                                                                              Podéis poner la canción a través del enlace y bailarla como indica entre paréntesis. Después, si queréis, podéis realizar la cesta del conejito (colorear, recortar y montar) o el dibujo del conejito (colorear según los colores y recortar).

SONG enlace:    https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

THIS IS THE WAY THE BUNNY HOPS (LETRA)

 This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop (a la pata coja)

This is the way the bunny hops On Easter day!

This is the way he wiggles his nose, Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle (moviendose como unas olas/ o un flan)

This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! 

This is the way he flops his ears, Flop, flop, flop. Flop, flop, flop (sacudir las orejas, moverlas con los dedos)

This is the way he flops his ears On Easter day!

 This is the way he shakes his tail, Shake, shake, shake, Shake, shake, shake (agitar el culete)

This is the way he shakes his tail On Easter day!

This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop

This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day!

2º Ciclo (3º y 4º)

- Copiar la cesta (colorear, recortar y montar despues) para poner vuestros huevos de chocolate (o lo que queráis) y mandarme una fotillo para ver vuestros preciosos trabajos al correo.

                

- A través del siguiente link, jugar con el vocabulario sobre EASTER y repasar. Hay un montón de actividades muy divertidas. Hope you enjoy!! Ya me decís que os ha parecido.

https://www.primarygames.com/holidays/easter/games/easteregghop/

3º Ciclo:

- Podéis realizar cualquiera de las actividades anteriores pero también, subiendo la dificultad, os propongo que me hagáis las siguientes fichas en vuestro cuaderno o folio y que me las mandéis al correo.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/worksheets-easter.pdf